接下来的几天，林安和王幼楚分头行动，为孩子们上学的事奔波。
林安通过外交部干部司开了相关证明，又联系了在北外和教育部工作的老关系，详细询问了北外附中今年的招生政策和可能的插班机会。
对方听说林安刚从驻意大利大使任上回来，儿子外语突出，都表示愿意帮忙牵线，尽快安排测试。
王幼楚则动用了自己在以前在学校的人脉，联系上了实验二小的一位副校长。
对方听说林月是刚回国的外交官子女，父母都是高级知识分子，表示可以安排一个简单的面试和测试，只要孩子基础不是太差，可以考虑接收。
与此同时，林安也通过朋友介绍，物色了两位教学经验丰富、尤其擅长给“特殊”学生补课的退休教师。
一位是原四中的数学特级教师，一位是师范大学附中的语文教研组长。
两位老师看了林曦在意大利的成绩单和一些作业，又和他简单交流后，都认为这孩子思维活跃，基础不差。
缺的是对国内知识体系和考试套路的熟悉，只要有针对性地强化，短期内追上完全可能，他们同意每周来家里上几次课，进行一对一辅导。
给林月找的启蒙老师，也很快确定了，是附近小学一位刚退休的、极有耐心的低年级优秀教师。
1977年2月16日，林安的假期正式结束。一大早，他换上一身整洁的中山装，提着公文包，走出了雨儿胡同，步行前往那个熟悉而又庄严的所在——海子里（不懂什么意思的朋友可以去百度百度！）。
春寒料峭，但长安街两旁的树木，已隐约可见枝头萌动的芽苞。
他的心境，如同这早春的天气，清冷中孕育着勃勃生机。
从林安踏进那扇门开始，就已经不再是驻外大使林安，而是办公厅政策研究室副主任林安。他的战场，从国际交往的一线，转向了国内政策制定的中枢；
林安使用的工具，也从外交辞令和实务合作，变成了深入的调研、缜密的分析和精准的文字。
在门口经过严格查验后，由工作人员引导着，再次走进了那座静谧的院落，来到了“政策研究室”的牌子下。
主任吕元超同志已经在办公室等他了，吕主任年约六十，头发梳理得一丝不苟，戴着黑框眼镜，面容清癯，目光温和中透着睿智与严谨。
他是党内有名的理论家，曾留学苏联，通晓俄、英两门外语，长期在经济和意识形态领域从事研究工作，作风扎实，思维缜密，在理论界和政研系统内威望很高。
“林安同志，欢迎，欢迎！”吕元超站起身，热情地与林安握手，他的手温暖而有力
“路上辛苦，家里都安顿好了吧？孩子们上学的事有着落了吗？” 他显然对林安的情况有所了解，开口便是亲切的关心。
“谢谢吕主任关心，都安排得差不多了，让您费心了。”林安连忙道，他感受到吕元超身上那种学者型领导特有的细致与亲和力。
“坐，快请坐。”吕元超示意林安在沙发上坐下，亲自给他泡了杯茶
“这是杭州的老朋友寄来的龙井，你尝尝。咱们搞研究的人，离不开茶提神。”
简单的寒暄后，吕元超的神色转为工作时的专注与凝重：“林安同志，你的履历和之前的工作，我很清楚。
有丰富的一线外交和经济合作经验，又有国际视野，还能著书立说，引起反响，这很难得。
现在调你来研究室，是工作的需要，也是对你能力的信任。”
他走到办公桌前，拿起厚厚一叠文件，放在林安面前的茶几上：
“当前，我们研究室的中心任务，就是紧密围绕中央‘拨乱反正、安定团结、把国民经济搞上去’的总方针，开展前瞻性、战略性、对策性研究，千头万绪，但有几个方向是重中之重。”
他屈指数来：“第一，是思想理论上的正本清源，要深入研究如何准确、完整地理解马列主义、领袖思想。
如何科学总结历史经验教训，如何打破思想僵化，确立‘实践是检验真理的唯一标准’这一马克思主义的基本观点。
这方面的讨论和研究，意义极其深远，也异常敏感复杂。”
“第二，是国民经济的调整与现代化战略，重点是研究如何把工作重心转移到经济建设上来。
如何改革不合理的经济管理体制，如何制定符合国情的发展规划，特别是农业、基础工业、国防科技这些关键领域如何实现现代化。
你关注的对外经济技术合作，也是这个方向下的重要课题。”
“第三，是科技教育与知识分子政策。”吕元超特意在这个问题上顿了顿，目光深邃地看了林安一眼
“科学技术是第一生产力，这个论断需要深入研究阐释，并转化为具体的政策。
如何落实知识分子政策，调动科技人员的积极性？如何尽快恢复和发展教育事业，特别是高等教育，为国家培养急需人才？这些都是迫在眉睫的重大课题。”
他指向那叠文件：“这里面，有近期需要重点研究的课题清单，有相关背景材料和内部讨论情况，也有一些初步的调研报告。
你的分工，主要是协助我，负责宏观经济、科技教育等相关领域的政策研究，并主持研究室的日常业务工作，分管研究室下属的各个部门，这些部门的同志，他们大多是相关领域的专家和资深研究人员，你要尽快熟悉他们，把大家的力量凝聚起来。”
“吕主任，我明白了。”林安肃然应道，“我一定尽快熟悉情况，进入角色，在您的领导下，和同志们一起，恪尽职守，努力完成各项任务。”
“好。”吕元超满意地点点头，语气恳切“研究室的工作，是幕后的，是枯燥的，但也是至关重要的。
我们写的每一份报告，提的每一个建议，都可能影响到中央的决策，影响到国家发展的方向。
所以，必须要慎之又慎，精益求精。既要有勇气直面问题，提出真知灼见，又要严守纪律，把握分寸。
我相信，以你的经验和悟性，能够胜任。”
他站起身，走到窗前，望着院中那株苍劲的古柏，缓缓道：“林安同志，我们正处在一个伟大的历史转折时期。
冰河解冻，万物复苏，但也积弊甚深，迷雾重重。
研究室的责任，就是要在这片混沌中，努力辨明方向，探寻路径。这副担子不轻，但我对你寄予厚望。”
林安也站起身，郑重地说：“主任，请您放心。我一定竭尽全力，不负重托。”
离开吕元超的办公室后，工作人员把林安带至属于他的副主任办公室，房间陈设与吕主任那里类似，简洁而庄重。
林安在办公桌前坐下，翻开了那叠厚重的文件。目光掠过一个个课题名称，最后停留在一份标注为“绝密·讨论稿”的文件上，标题是：《关于尽快恢复高等学校招生考试制度的初步思考》。他的心跳，莫名地快了几拍。
轻轻地翻开，里面是研究室几位教育组同志收集的各方意见、历史资料、国外高校招生制度简介，以及一些初步的利弊分析和政策建议设想，字里行间，都能感受到那种谨慎的探索和急迫的期待。
弟弟林康在煤油灯下坚毅的面容，儿子林曦面对国内课本时略微困惑的眼神，火车上高育良谈论知识改变命运时的亮光……无数画面交织闪过。
他知道，自己将要参与研究和推动的，或许正是开启一个全新时代的钥匙之一。
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